計算機實驗教學中心緊密結合學校人才培養定位，確立了“夯實基礎，跟蹤前沿，註重實踐，鼓勵創新，德智體美勞全面發展”的育人理念📥👱‍♀️，並通過構建一流的教學體系，實現了高質量人才培養。在完善教學體系♋️、強化教學保障、改革教學模式的基礎上，中心成功打造了“四融合、五結合🫡、多元化”的實驗教學體系，有效提升了學生的實踐能力和創新意識。同時，全面數智賦能的教學改革使得學生在人工智能、大數據等領域得到充分培養，實踐成效顯著🤍，為我國計算機科學與技術領域輸送了大量高素質人才。

1. 育人理念先進，落實成效顯著

理念層面，根據學校人才培養定位，圍繞計算機類人才培養目標和創新型計算機通識教育要求👩🏼‍🦳，明確了“夯實基礎，跟蹤前沿🔣，註重實踐⏸，鼓勵創新，德智體美勞全面發展”育人理念，以高水平實驗教學支撐高質量人才培養工作。

成效層面，從完善教學體系、強化教學保障👮‍♀️🧚🏻‍♀️、改革教學模式等三個維度落實🔐：構建計算機大類專業大紡織特色課程體系和全校計算機通識教學AI+課程體系，加強實驗教學，實現理論知識🪄、實驗和課程思政有機統一😐；製定23項製度文件，投入千余萬元經費全面改造提升實驗室軟硬件🧑‍🎤，開設了800余項實驗，覆蓋67個專業十萬人次學生，年教學人時數逾42萬；成立學生科創中心🫃🏻，實施“學術領路人”等四個計劃，組織了19項學科競賽，實現第一課堂教學與第二課堂實踐創新活動聯動。

2. 教學體系一流，建設成效顯著

體系層面🅱️⤴️，構建 “四融合、五結合👩🏻‍🦯、多元化”的實驗教學體系，充分培養學生實踐能力，樹立創新意識🟣。

  四融合：產學融合，研學融合，賽學融合，多學科融合；

      五結合：單項與綜合結合、課程實驗與獨立實驗結合、指定實驗和自主實驗相結合、課內外結合💱、校內外結合🦻🏼；

多元化：實驗內容和形式多元化，實驗類型多元化⏩，參與對象多元化🕵🏿‍♂️🌰。

成效層面🧗🏻‍♂️👨‍🍼，人才培養成效卓著，近5年省部級以上學生大創項目立項130項，省部級以上學科競賽獲獎634人次，發表論文887篇，獲得專利46項，就業率連年超過98%。

3. 全面數智賦能，實踐成效顯著

體系層面，針對計算機類專業學生🏄🏽‍♀️，全面建設人工智能🐕、大數據等22門相關課程，提升學生數智綜合素養。針對全校學生，構建了持續AI賦能的“1+X+Y”計算機通識教育課程體系。

1：“計算思維和人工智能”課程🎆；

X：多門融合AI的技術方向課；

Y🧗🏿‍♀️：各學科專業方向上的AI學科融合課程🧔🏼‍♂️。

實踐層面🌴，建設了智算平臺、大數據與人工智能實驗室𓀉、計算機學科知識圖譜🆗，為應用AI大模型🏄🏼‍♂️、知識圖譜等技術輔助教學提供支持。10門課程獲學校“數智課程”立項，中心教師黃秋波在全校示範介紹大模型賦能實驗教學🚹。